Региональный этап Международного конкурса «Школьный патент – шаг в будущее!» XVIII Сезон
Международный проект «Школьный патент» инициирован в 2009 году и проводится ежегодно Фондом «Центр международного сотрудничества «Кадуцей» и Ассоциацией ЦПТИ РФ при поддержке Минпросвещения России, Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатент) и в сотрудничестве c Всемирной организацией интеллектуальной собственности, Евразийским патентным ведомством, Комитетом Совета Федерации по науке, образованию и культуре Федерального Собрания Российской Федерации, Управлением интеллектуальной собственности, военно-технического сотрудничества и экспертизы поставок вооружения и военной техники Министерства обороны Российской Федерации, ВУЗами, научными организациями, бизнес-сообществом, общественными и профессиональными объединениями.
Региональная дирекция по Новгородской области
Положение о региональном этапе Международного детского конкурса
«Школьный патент – шаг в будущее!» (.docx) (.pdf)
Заявка на участие (.docx)
Рекомендации по подготовке материалов конкурсных работ (.pdf)
Критерии оценивания работ (.pdf)
Рекомендуемые результаты интеллектуальной деятельности по номинациям конкурса (.pdf)
Рекомендации по использованию нейросетей (.pdf)
В конкурсе принимают участие обучающиеся от 7 до 18 лет.
Региональный этап конкурса проводится в 2 этапа:
1 этап – с 1 сентября по 25 декабря 2026 года – подача конкурсных работ в Региональную дирекцию на сайте https://schoolpatent.ru/registr_konkurs
2 этап – с 26 декабря 2026 года по 15 февраля 2027 года – техническая (формальная) проверка документов поданных заявок с конкурсными работами на соответствие условиям конкурса, полноту и достоверность; экспертиза конкурсных работ, определение победителей и призеров Регионального этапа.
Участники могут предоставлять работы (проекты) в научно-технической сфере (изобретения и полезные модели) и в сфере дизайна (промышленные образцы), а также работы, имеющие творческий характер (произведения) и соответствующие представленным ниже номинациям.
Конкурс проводится в четырёх возрастных группах по номинациям:
1. Номинация «Мастер дизайна»
Направления (темы рисунков):
1. для учащихся с 1-го по 3-й класс: «Жизнь сказочных вещей в наше время»;
2. для учащихся с 1-го по 3-й и с 4-го по 5-ый класс: «Техника будущего»;
3. для учащихся с 6-ого по 7-й класс: «Народные промыслы: новый взгляд на национальные сувениры и подарки»;
4. для учащихся с 6-го по 7-й класс: «Скульптурная композиция — новое украшение моего города».
5. для учащих с 8-ого по 11-ый класс: «Промышленный дизайн — новый взгляд на старые формы».
6. для учащих с 8-ого по 11-ый класс: «Цифровое искусство».
2. Номинация «Мастер слова»
Направления (темы сочинений — рассуждений):
1. для учащихся с 1-ого по 3-й и с 4-го по 5-ый класс: «Кто придумал мое любимое лакомство?»
2. для учащихся с 1-ого по 3-й и с 4-го по 5-ый класс: «Если бы игрушки и игры могли говорить, что бы они рассказали о своем создателе?»
3. для учащихся с 6-ого по 7-й класс: «Пиратские корабли контента в море реальности: доходы и потери»
4. для учащихся с 6-ого по 7-й класс: «Почему люди подделывают бренды и кто от этого выигрывает, а кто теряет?»
5. для учащихся с 8-ого по 11-й класс: «Если бы я создал стартап, как бы я защитил свою идею?»
6. для учащихся с 8-ого по 11-й класс: «Границы интеллектуальной собственности в науке и жизни: где заканчивается мое и начинается общее?»
3. Номинация «Изобретение»
Направления:
1. робототехника;
2. экологические проекты (новые приспособления для эффективного обращения с отходами; новые решения по снижению уровня загрязнения атмосферного воздуха; новые способы повышения качества очистки питьевой воды для населения и пр.);
3. новые приспособления для улучшения качества жизни и создания универсальной безбарьерной среды для маломобильных групп населения;
4. иные технические изделия, приборы и способы.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 1-го по 3-й и с 4-го по 5-ый, учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
4. Номинация «Научно-исследовательская работа»
Номинация направлена на выявление потенциально охраноспособных объектов интеллектуальной собственности в ходе проведения научно-исследовательских работ (НИР) с целью разработки уникальных технологий и продуктов. НИР должна содержать обязательный раздел, посвящённый анализу охраноспособности полученного результата интеллектуальной деятельности (технологии, способа или продукта). Отсутствие такого раздела является основанием для отказа в допуске работы к экспертизе. Участникам необходимо представить список потенциально охраноспособных объектов интеллектуальной собственности в приложении к НИР, оценить результаты НИР с точки зрения охраноспособности, а также практическую эффективность разработки.
Направления:
1. Химические технологии и новые материалы;
2. Биологические системы и биотехнологии;
3. Экологические исследования и здравоохранение;
4. Физические процессы и технологии.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс. Проводится защита работ (онлайн) с представлением презентации и доклада в тайминге 7 минут.
5. Номинация «Научное эссе»
Номинация направлена на подготовку творческой работы, в которой представлен авторский взгляд и рассуждения согласно выбранной теме и предложены пути решения поставленной задачи.
Направления (темы):
1. «Кто автор, если творит нейросеть?»;
2. «Эко-обман (гринвошинг и зеленые технологии)»;
3. «Мое лицо — мой бренд (дипфейки и защита личности)»;
4. «Кому принадлежит мой скин? (игры и виртуальная собственность)»;
5. «Бренд моего города (региональные бренды и географические указания)»
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
6. Номинация «Промышленный дизайн»
Номинация направлена на создание проектов эстетичных, эргономичных и функциональных изделий промышленного производства. Работы в данной номинации представляют собой авторские дизайнерские решения внешнего вида изделий, которые в дальнейшем могут быть воспроизведены промышленным способом. Результатом интеллектуальной деятельности в данной номинации является промышленный образец — охраняемое законом новое решение внешнего вида изделия. Представленные на конкурс работы должны демонстрировать оригинальность формы, художественного оформления и эргономики, что в перспективе позволяет претендовать на получение патента.
Направления:
1. Дизайн игрушек для детей
2. Дизайн одежды, обуви и аксессуаров
3. Предметы интерьера и декора
4. Упаковка и сувенирная продукция
5. Архитектурный и ландшафтный дизайн
6. Цифровое проектирование промышленных изделий
7. Иные дизайнерские решения
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 1-го по 3-й и с 4-го по 5- ый, учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
7. Номинация «Интеллектуальные способности — НЕограниченные возможности»
Номинация для учащихся с особыми образовательными потребностями, в том числе обучающихся в специализированных школах и школах-интернатах по всем направлениям Конкурса.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 1-го по 3-й и с 4-го по 5- ый, учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
В пакет документов требуется приложить основание участия в данной номинации (письмо руководителя образовательного учреждения или медицинскую справку).
8. Номинация «Интервью созидателей»
Номинация направлена на популяризацию творчества людей, чья деятельность связана с созданием, внедрением, защитой результатов интеллектуальной деятельности, а также на развитие навыков интервьюирования, репортажной и аналитической работы, фото- и видеосъёмки. Героем интервью может быть: изобретатель, инженер, конструктор; дизайнер, художник-оформитель, создатель промышленных образцов; программист, разработчик программного обеспечения; технологический предприниматель, стартапер, создающий новые продукты; патентный поверенный, специалист в области интеллектуальной собственности; школьник, студент, молодой ученый — автор проекта, имеющий собственный завершённый или действующий проект в сфере науки, техники, IT, дизайна, основанный на запатентованном результате интеллектуальной деятельности (изобретение, полезная модель, промышленный образец, программа для ЭВМ, товарный знак и др.).
Направления (форматы):
1. интервью-портрет;
2. интервью-репортаж;
3. интервью-визуальное расследование.
Работы выполняются в текстовом формате с добавлением видео и/или фото в зависимости от выбранного направления. Подробные требования к содержанию, оформлению, использованию нейросетей и критерии оценки содержатся в Приложениях № 1−4 к настоящему Положению.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: направления 1−2 — учащиеся с 4-го по 5- ый, учащиеся с 6-ого по 7-ой класс. Направление «интервью-визуальное расследование» — учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
9. Номинация «Инновации двойного назначения»
Номинация направлена на разработку технологий (способов и устройств) двойного назначения — решений, применимых как в оборонной сфере, так и для решения гражданских задач (медицина, связь, энергетика, безопасность в мирной жизни и пр.).
Направления:
1. «Защита и наблюдение» — устройства и способы для охраны территории и обеспечения безопасности в чрезвычайных ситуациях.
2. «Роботы-помощники» — устройства для работы в опасных условиях (завалы, пожары, разведка).
3. «Энергия и связь» — решения для автономной жизни в походе и при отключении инфраструктуры.
4. «Умная форма и защитная одежда» — промышленные образцы одежды, которая защищает, информирует и помогает выжить.
5. «Медицина и спасение жизней» — технологии диагностики, лечения и экстренной помощи.
6. «Киберзащита и информационная безопасность» — средства защиты данных, устройств и коммуникаций.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 6-го по 7-й класс, учащиеся с 8-го по 11-й класс.
Рекомендуемая тематика для каждой возрастной подгруппы приведена в прикреплённом файле (.pdf)
10. Номинация «Режиссерский взгляд»
Номинация для учащихся, направленная на популяризацию и пропаганду важности соблюдения, охраны и защиты интеллектуальных прав, а также изобретательской деятельности.
Направления:
1. мультипликация;
2. короткометражное кино;
3. короткий вертикальный ролик (shorts / reels).
работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 4-го по 5- ый, учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
11. Номинация «Миллион за идею»
Номинация для учащихся, планирующих практически применить (внедрить) свой результат интеллектуальной деятельности (любой). Особое внимание рекомендуется уделять социально значимым проектам, направленным на решение задач в области здравоохранения, образования, инклюзии и экологии.
Работы оцениваются отдельно по подгруппам: учащиеся с 6-ого по 7-ой, учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
12. Номинация «Код будущего»
Номинация для учащихся, планирующих практически применить (внедрить) свой результат интеллектуальной деятельности в IT-отрасли.
Направления:
• Системное программирование и информационная безопасность;
• Веб-разработка и управление базами данных;
• Мобильная разработка;
• Эффективные алгоритмы.
Участникам разрешено использовать любые языки и фреймворки, актуальные для выбранной области программирования.
Работы оцениваются по подгруппе: учащиеся с 8-ого по 11-ый класс.
Экспертизу работ финального этапа по номинации осуществляет Фонд «Центр Международный сотрудничества „Кадуцей“».
13. Номинация «Региональные бренды глазами молодежи»
Номинация для учащихся с 8-ого по 11-ый класс, планирующих практически применить (внедрить) свой результат интеллектуальной деятельности в практике регионального брендинга с целью популяризации привлекательности своего региона, продвижению традиций и региональной культуры. Номинация реализуется согласно отдельному положению и условиям, размещенным на сайте schoolpatent.ru/ip-brand.
14. Номинация «ДИЗАЙНЕР ТОВАРНЫХ ЗНАКОВ»
Номинация для учащихся с 8-ого по 11-ый класс, планирующих использовать навыки дизайн-проектирования в охраняемом брендинге.
Направления:
изобразительный товарный знак;
комбинированный товарный знак.
Архив:
